Présentation de l’éditeur
L’ouvrage décrit l’adolescence des personnes présentant un retard intellectuel en abordant les aspects conceptuels liés au développement psychologique. Il apporte des outils méthodologiques pour aider ces adolescents au quotidien.
Comment intégrer l’adolescent présentant un retard mental au milieu scolaire, social ou professionnel ?
Quels sont les défis pour la famille, l’école et l’accompagnement ?
Comment rendre cet adolescent plus autonome ?
L’adolescence est une période cruciale du développement. Elle débute à la puberté et mène vers la vie adulte. Mais, qu’en est-il chez la personne qui présente un retard mental ?
Il existe de nombreux ouvrages sur l’adolescence. Cependant peu d’écrits abordent cette période du developpement chez la personne qui présente un retard mental. Adolescence et retard mental comble ce manque et décrit les différents défis qui y sont associés.
Il traite, notamment, du développement psychologique, de l’éducation, de la scolarisation, de la santé, et décrit des pratiques qui visent l’autodétermination, l’inclusion et la participation sociale, en alliant théorie et pratique.
Adolescence et retard mental cible un large public composé de professionnels de l’éducation, de la santé et des services sociaux, ou d’étudiants de diverses disciplines telles que les sciences de l’éducation, les sciences humaines et sociales. Il intéressera également les parents soucieux de mieux comprendre cette période de transition.
Sommaire :
- Chapitre 1 Retard mental et adolescence : examen des thèmes abordés dans les écrits scientifiques
- Chapitre 2 Pour une éducation inclusive
- Chapitre 3 Bien-être psychologique des élèves adolescents présentant un retard mental léger
- Chapitre 4 L’adolescent porteur d’une trisomie 21 : processus d’apprentissage et compétences cognitives
- Chapitre 5 L’enfant polyhandicapé à l’adolescence : et s’il n’était pas qu’ « un enfant pour toujours » ?
- Chapitre 6 Retard mental, maladie grave et médecine de l’adolescent : la transplantation d’organes en question
- Chapitre 7 Adolescence, handicap et participation sociale : perception des intervenants en réadaptation
- Chapitre 8 Aspects théoriques et pratiques associés à l’émergence de l’autodétermination chez les adolescents
- Chapitre 9 Une méthodologie au service de l’autodétermination
- Chapitre 10 Les loisirs comme tremplin vers la vie adulte
- Chapitre 11 Le sport : un vecteur d’autonomie, de prévention et d’éducation pour la santé ?
- Chapitre 12 La formation des intervenants dans les programmes d’adaptation scolaire et sociale
- Chapitre 13 Inscription professionnelle, devenir social et parcours de formation
- Chapitre 14 Le Budget d’Assistance Personnelle pour favoriser l’autonomie
- Chapitre 15 Les parents d’adolescents présentant un retard mental : connaître pour mieux soutenir
- Chapitre 16 Fratrie et adolescence : les ressources du groupe pour favoriser le processus d’adolescence
- Chapitre 17 Qualité de vie et préparation à la vie parentale des personnes qui présentent une déficience intellectuelle
- Chapitre 18 Les enjeux de la procréation. L’expérience morale des parents à l’égard de la reproduction de leur enfant présentant une déficience intellectuelle